Escuelas de la zona siguen indefensas frente a los ataques vandálicos

El vandalismo en perjuicio de edificios escolares de la Región que se traduce en destrozos en las instalaciones, daños de toda índole, robos de material y graves trastornos para la continuidad educativa volvió a dejar en estos días muestras de su presencia en dos centros de enseñanza.

Se habla de lugares sostenidos no sólo por el Estado, sino por el esfuerzo denodado de docentes y vecinos que, inclusive residentes en barriadas pobres, vuelcan trabajos, recursos e iniciativas para mantener a sus escuelas en buena forma. De allí que, como conclusión, surja una vez más la necesidad de que se acentúe la presencia y vigilancia policiales en torno a bienes tan valiosos para la sociedad.

En la primera de ellas, la escuela secundaria “Monseñor Angelelli” Nº 6 de Berisso fue blanco de este tipo de ataques, con pintadas en varias paredes, vaciado de los matafuegos cuyo material fue diseminado por los pasillos, un portón y otras aberturas forzadas, así como maceteros destruidos, en acciones que también causaron destrozos en el despacho de la dirección.

A su vez, el segundo caso se presentó en la Escuela Secundaria Agraria Nº 1 platense, que funciona en la ruta 36, a la altura del kilómetro 49,5. El tejido perimetral de alambre fue cortado, varios postes resultaron tumbados y en el interior del predio se detectaron daños, con roturas en los corrales y la desaparición de algunos animales. Vecinos y directivos escolares reclamaron la presencia más frecuente de rondines policiales.

En ese contexto, no puede sino mencionarse que en los frentes de muchas escuelas aparecieron en las últimas jornadas grafitis con leyendas y posteriores respuestas de afiches, que cuestionan o defienden la denominada Educación Sexual Integral, en una situación que de ninguna manera debiera reflejarse en estos daños injustificados en perjuicio de los edificios escolares de nuestra ciudad.

Está fuera de discusión la razonabilidad que le asiste al pedido que se le formula a las autoridades policiales, ya que la presencia policial puede servir como disuasiva de estos hechos. Sin embargo, sigue pareciendo sustantiva la necesidad de que se inculque una mayor educación en todos los sectores de la población, destinada a que exista cabal conciencia sobre el trascendente valor que representa una escuela.

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Como se ha dicho en esta columna, lo cierto es que las escuelas, así como los templos de todas las religiones, las sedes de los clubes y otros lugares, tales como las plazas, paseos, monumentos y edificios públicos de nuestra región no deberían quedar expuestos e indefensos frente a robos, daños y a los eventuales riesgos que causan los muchos actos vandálicos que se registran en la zona.

Y desde luego que las viviendas particulares también merecen no sufrir pintadas u otros daños, tal como ocurre habitualmente.

Está claro que se ha permitido la expansión de actitudes negativas, características de los actos vandálicos, que se ensañan contra todo lo que pueden, en muchas ocasiones sin buscar los protagonistas de esta modalidad delictiva un provecho de índole lucrativa. En muchos de esos episodios, de lo que se trata es, tan solo, de causar destrozos. De allí que resulte necesario que se profundicen principios, sobre todo en las generaciones más jóvenes, para que tengan en claro la importancia de respetar los bienes comunes y los de terceros.

Asimismo, se ha señalado en esta columna que la Policía podría desarrollar mínimas tareas de inteligencia barrial, para detectar el origen de estos ataques contra escuelas de la zona. El hecho de que, en voz baja, muchos sostengan que se conoce a los autores, demuestra la importancia que podría tener una presencia policial más activa y participativa en cada vecindario.

Vale insistir, de todos modos, en que más allá del control cotidiano y efectivo que merecen estos sitios, pareciera que la actividad más eficiente que deberían desplegar las autoridades –con la colaboración del conjunto de la sociedad- pasa por inculcar, especialmente en los chicos. principios de convivencia cívica. Sin esa base educativa mínima será imposible aguardar mejoras en esta materia, aunque todo ello sin perjuicio de intensificar las indispensable tareas de prevención y control policiales.