Ante las clases presenciales perdidas, no descartan prorrogar el ciclo lectivo

Cómo y cuándo se retomarán las clases presenciales en la sistema educativo es todo un interrogante en medio de la creciente amenaza que representa el avance del coronavirus en el país. “Nos estamos preparando para afrontar distintos escenarios”, admitió ayer el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, quien reconoció “que se está evaluando la posibilidad de continuar con la suspensión de clases presenciales” y, ante ese complejo cuadro, no descartó la opción de extender el ciclo lectivo.

En este marco el titular de la cartera educativa explicó que uno de los principales desafíos es la continuidad pedagógica del proceso de enseñanza en un escenario impensado meses atrás y afirmó: “Debemos ver cómo mantenemos el vínculo de las maestras y maestros con sus alumnos en una diversidad de realidades, no solo económica o social sino también educativa en nuestros hogares”.

En la cartera educativa nacional afirman que se trabaja “desde el primer momento en un escenario no solo de suspensión, sino con la posibilidad de que se pueda extender el ciclo lectivo” producto de las medidas de aislamiento dispuestas por el Gobierno para mitigar el avance del coronavirus.

No hay que perder de vista que, más allá de lo que pase con las clases presenciales, el Gobierno nacional evalúa prolongar directamente la cuarentena obligatoria. De ocurrir eso, también el ciclo lectivo se verá afectado y, durante el lapso que se prorrogue la medida, sólo en Provincia más de 5 millones de alumnos bonaerenses continuarán realizando las tareas en sus casas.

“Todo está sobre la mesa, la escuela es irremplazable y el proceso de aprendizaje es muy distinto el del hogar que él se tiene dentro del aula”, destacó el ministro.

Al respecto, sostuvo que se analiza cuándo se puede volver a las aulas para saber si se extiende el ciclo lectivo pero, aclaró, que “hay que ser consciente” que si la extensión se prolonga “no podemos pensar que podemos resolver todo esto en un año lectivo”.

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“Estamos trabajando intentando generar en esta complejidad la mayor continuidad pedagógica posible”, aseguró.

“Venimos trabajando en un escenario que incluye mayor producción educativa, programas de televisión para cada uno de los años del ciclo lectivo para que puedan ser proyectados por la TV pública, Paka Paka y Encuentro”.

Los contenidos son también para canales provinciales y del sector privado. “Creemos que la televisión es la herramienta para poder ordenar y escolarizar más nuestra vida”, justificó.

Además, el funcionario destacó el “rol fundamental del maestro para fortalecer el vínculo a partir del uso de la tecnología”.

En la Provincia, como ya informó EL DIA, la continuidad de las clases se realiza con material virtual e impreso (para unos 648.000 alumnos con dificultades en el acceso a Internet). Aparte de eso, en la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense (DGCyE) ya trabajan en el diseño de aulas virtuales para el dictado de actividades a distancia, de prolongarse la suspensión de las clases presenciales.

Desde el área educativa señalaron que los comedores escolares siguen abiertos “gracias al compromiso de los maestros” y donde aún no se pasó a sistema de viandas “estamos trabajando para que puedan hacerlo pronto”.

Trotta, al ser consultado sobre la posibilidad de un bono adicional para los docentes como el que tienen los profesionales de la salud dijo que “no se ha planteado hasta el momento”.

Como se recordará, como respuesta a la suspensión de clases presenciales establecidas el pasado 16 de marzo, el ministerio de Educación de la Nación lanzó el programa educativo “Seguimos Educando” que cuenta con una plataforma educativa digital para todos los niveles: inicial, primario y secundario y además, cuenta con una serie de programas de TV y radio para llegar a todos los hogares del país.

CÓMO EVALUAR

“Otro de los desafíos -continuó- que se están planteando en Educación es iniciar un proceso que permita acreditar esos saberes”. En este sentido, el funcionario reconoció que “ningún sistema educativo está preparado para un desafío como este y hay que ser creativos en los caminos que tenemos que recorrer”.