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Es un renglón que va a cubrir el pago de servicios y obligaciones corrientes. No supera el 10% del presupuesto general
Como señal de protesta esta semana hubo clases en la calle / S. Casali
Tras las dos jornadas de protesta -con paro de 24 horas incluido- en el sistema universitario, el Gobierno Nacional anunció que aflojará el cinturón: llevará a 270% la recomposición de las partidas para gastos de funcionamiento.
La novedad, que se venía manejando como posibilidad en las últimas semanas, fue expuesta por el subsecretario de Políticas Universitarias de la Nación, Alejandro Álvarez, al presidente de la Universidad Nacional de La Plata, Martín López Armengol, durante una reunión en el despacho del funcionario del Gobierno Nacional.
La cita tenía ese tema en la agenda, en un contexto de convulsión, con reclamos que exceden ese renglón del presupuesto. Los gastos de funcionamiento, representan alrededor del 9% del presupuesto universitario. Del resto, los salarios se llevan casi la totalidad y los gremios de docentes y nodocentes pugnan por un ajuste que aún no prosperó en la paritaria sectorial.
Desde la Universidad se informó ayer que el funcionario de la cartera educativa ratificó la voluntad del gobierno nacional de otorgar un aumento del 270% en las partidas para gastos de funcionamiento para el conjunto del sistema universitario.
Tras las manifestaciones masivas del 23 de abril, se había abierto una negociación con la Universidad de Buenos Aires donde se le anunció una suba del mismo tenor. Hasta ahí, al resto del sistema le habían planteado una suba escalonada: 70% a las partidas de marzo y abril y otro 70% sobre las de mayo y junio. La de la UNLP arrancó el año en unos 400 millones de pesos al mes y llega a los 1.100 millones este mes.
La medida generó malestar con la diferenciación entre la UBA y las 65 universidades públicas restantes. Eso se terminaría ahora.
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En la UNLP se “valoró” la novedad. “Es muy importante. Nos da un horizonte de referencia y un marco de previsibilidad en la gestión para el resto del año”, se indicó tras la reunión.
No obstante, se espera un nuevo encuentro entre los funcionarios del Gobierno y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), pactado para el lunes, donde se conocerían detalles acerca de la recomposición.
No se sabe si, por ejemplo, habrá una recomposición del 130% sobre los dos retoques del 70% del primer semestre. En tren de especulación, una fuente de la mesa del CIN analizaba la posibilidad de que el Gobierno plantee una suba progresiva y que el 270% sólo se vea reflejado en la planilla en diciembre, al final del largo camino que propone 2024.
La controversia entre el Gobierno y las universidades derivó de la falta de actualización del presupuesto para este año. La planilla en uso se extrae del presupuesto 2023, que fue aprobado a fines de 2022 en el Congreso Nacional. De allá hasta estos días se calcula una inflación del orden del 260%.
Por su parte, López Armengol le acercó al subsecretario Álvarez una propuesta para obtener un financiamiento especial para el rubro salud, que permita atender las necesidades de los hospitales escuela de la UNLP.
Se trata, concretamente del Hospital Odontológico de la Facultad de Odontología; los hospitales de pequeños y de grandes animales de la facultad de Ciencias Veterinarias, y del Hospital Universitario Integrado de la Facultad de Ciencias Médicas.
El Hospital Odontológico atiende entre 1.500 y 2.000 personas por día. Cuenta con 200 sillones odontológicos.
También se expuso la necesidad de contar con recursos extra para el Proyecto de Actualización en Equipamiento de los Hospitales Escuela de Pequeños y de Grandes Animales.
El Hospital Universitario Integrado de Medicina desarrolla actividades de formación y capacitación práctica de los estudiantes de cinco carreras que se dictan en la Facultad, Armengol acercó un pedido para financiar las actividades del Espacio de Simulación, equipado con unos 250 simuladores de bajo realismo, 70 de realismo medio y 21 de alto realismo. El uso de la simulación marca un cambio de paradigma a nivel global en la enseñanza de la medicina, ya que su potencial es ilimitado en cuanto a la adquisición de experiencia, entrenamiento de habilidades y adquisición de conocimiento, se informó desde la UNLP.
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