Estiman que el 85% del país podrá volver a las escuelas en agosto de forma escalonada

“El regreso a las aulas puede producirse en agosto con los protocolos pertinentes”, anticipó ayer el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, quien sostuvo que “se está avanzando en esa dirección en gran parte del territorio nacional, aunque es importante tener en cuenta la situación epidemiológica de cada región”.

Pero al aludir a la zona que integran La Plata, Berisso y Ensenada volvió a señalar, con cautela, que “en el caso del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), es más incierto el regreso a las aulas dado el estado actual de circulación del COVID-19”.

“¿Cuándo vuelven las clases presenciales?”, es, a esta altura, una de las preguntas más repetidas de la cuarentena. Está claro que docentes, alumnos y padres esperan definiciones. Pero en el gobierno no brindan respuestas tajantes, particularmente porque, reconocen, todo depende de la evolución de la curva de contagios de COVID-19.

Ayer el ministro Trotta explicó en declaraciones periodísticas que “luego de las vacaciones de invierno vamos a tener todo listo para el regreso, lo cual implica que las escuelas estén preparadas en términos de higiene, distanciamiento social y que se establezcan los consensos necesarios para seguridad de nuestra comunidad educativa y de toda la sociedad”.

“El retorno a las aulas demanda cambios en el funcionamiento de nuestras escuelas, venimos conversando con los ministros de Educación de las provincias, sindicatos, estudiantes y familias para que, en agosto, si están dadas las condiciones, un 85% del país vuelva a la escuela de manera escalonada, intercalando días”, agregó.

Pero también hizo una mención especial sobre el tema en la zona del AMBA, donde explicó que el retorno encierra una complejidad mayor dado el elevado número de contagios, y se evaluará la curva epidemiológica de las próximas semanas.

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Desde el Gobierno nacional dijeron que se busca evitar que la vuelta a las clases presenciales sea optativa, dado que “terminaría profundizando la desigualdad, lo cual sería un problema muy complejo de abordar el año próximo”, explicó el ministro.

“Es fundamental el diálogo con las familias para que sea posible la vuelta de todas y todos los estudiantes”, agregó.

Además de los protocolos correspondientes para la vuelta a las clases presenciales, otro de los focos más importantes está puesto en las alumnas y alumnos que están terminando un nivel, principalmente el secundario.

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En ese sentido, el Ministerio de Educación de la Nación mantendrá una reunión con el Comité Ejecutivo del CFE, y con el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) para comenzar a diagramar lo que debe ser un módulo específico enfocado en aquellos estudiantes que están en su último año, y de esta forma alcanzar un cierre a los 14 años de educación obligatoria que se articule con universidades e institutos superiores para que -excepcionalmente- el año próximo se postergue el inicio de las clases de los primeros años al mes de mayo.

LO QUE SE SABE SOBRE LA VUELTA A CLASES

Más allá de que por ahora se analizan en las provincias cómo serán los protocolos para la vuelta a las clases presenciales, desde la cartera educativa ya deslizaron que -al menos en los primeros tiempos- la escuela no será la misma que antes de la pandemia.

Como reflejara días atrás un artículo de este diario, Trotta ya dijo que “no podemos olvidar que estamos transitando una pandemia y, en ese contexto, estos protocolos tienen que ver con aulas que van a ser muy distintas a las de marzo, con menos alumnos para poder respetar la distancia social, lo que obligará a que no todos los estudiantes vayan todos los días a la escuela”, apuntó, en referencia a futuras clases alternadas.

Máximo cuidado en los espacios comunes, como el patio y los baños, en el ingreso a los establecimientos y en el transporte; menos alumnos por aula y clases alternadas son otros de los cambios que se esperan para cuando se retomen las actividades presenciales.

En el gobierno no se quieren apresurar a volver a las aulas corriendo riesgos cuando empieza a verse la experiencia de otros países que lo hicieron y se vieron obligados a dar marcha atrás.